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(記者田煦/綜合報導) 美國內華達州克拉克縣學區（CCSD）公布2025至2026學年大學先修課程（AP）學習成果，共有20,120名學生在AP考試中取得合格成績，較前一學年增加9.6%；AP課程參與人數也成長3%，考試通過率達62%，顯示學區學生在大學程度課程的參與及學習表現均有所提升。
AP課程由美國大學理事會推動，提供高中生提前修習大學程度課程的機會，學生可透過AP考試展現學科能力，部分大學也接受符合標準的AP成績抵免學分。
克拉克縣學區總監Jhone Ebert表示，這項成果令人振奮，顯示學生在獲得挑戰高難度課程的機會後，能夠展現良好的學習能力與成績。她強調，在教育工作者持續支持下，學區將進一步擴大學習機會，並配合策略計畫中的首要目標，持續提升學生的學術表現。
除了AP課程參與人數及考試成績提升，學區另有4,984名學生因AP考試表現優異，獲得美國大學理事會表彰，較2024至2025學年增加19%。其中，2,207人獲得AP學者獎，年增10%；839人獲得AP榮譽學者獎，年增15%；1,537人獲得AP傑出學者獎，年增25%。
此外，309名學生取得AP頂石計畫文憑，較前一學年大幅成長99%，另有91名學生取得AP研討與研究證書，年增14%，反映學生在跨領域學習、研究及分析能力方面的成果。
克拉克縣學區表示，依據「目的地學區策略計畫」，學區持續推動相關措施，讓學生能更早接觸大學先修課程及職涯探索機會，為未來升學與就業做好準備。
值得注意的是，超過1,000名九年級及十年級學生也獲得美國大學理事會頒發的獎項，包括「第一代大學生表彰獎」及「鄉村與小城鎮學生表彰獎」，肯定不同背景學生的學術表現與潛力。
學區強調，未來將持續擴大高品質課程及學習資源，鼓勵更多學生挑戰進階學術課程，提升升學競爭力與未來職涯發展機會。
克縣學區逾2萬名學生通過AP考試。(克縣學區官網)
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