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（維加斯訊）隨著人工智慧（AI）快速進入校園及學生的日常生活，南內華達州教育界也積極思考如何善用新科技。OpenAI Academy日前與Legacy Traditional Schools合作，在拉斯維加斯舉辦一場教育工作者AI實作培訓，吸引約225名教育工作者參加，學習如何將ChatGPT、Codex等人工智慧工具運用於教案設計、評分及親師溝通。
這項全天培訓活動在Green Valley Ranch Resort舉行，是一項全國系列培訓計畫的一部分，主要協助K-12教育工作者建立實際運用AI的能力，同時了解如何在科技快速發展下，維持教育工作最重要的人性互動。
主辦單位表示，目前許多學生已在日常生活中接觸生成式AI，因此教師除了需要了解學生正在使用哪些工具，也可以學習如何利用AI協助處理部分例行工作，減少行政及備課時間，把更多時間留給學生。
Legacy Traditional Schools一年級教師Madison Bailey從事教育工作已有3年，目前尚未在自己的課堂中使用AI，但她表示並不排斥這項新科技。
Bailey認為，AI不應取代教師的專業，而應成為協助教學的工具。她表示，許多教育工作者對AI仍有疑慮，因此相關培訓相當重要；當教師對AI有更多了解後，才能知道如何正確使用，並掌握科技在課堂中的角色。
她也期待未來AI能發揮類似「隨選家教」的功能，學生可以透過AI提出問題、接受測驗，或取得不同的學習資料，作為課堂之外的輔助學習工具。
不過，教育工作者也強調，AI究竟是「協助學習的工具」，還是變成「代替學生學習」，兩者之間必須有所區隔。
教學教練Adrienne Avelar表示，學校必須確保學生最終仍然真正參與學習，而教師本身也應具備在不依賴AI的情況下完成教學工作的能力。換言之，人工智慧可以提供協助，但不能取代教師的專業判斷及學生自身的思考能力。
隨著AI快速進入教育領域，全美各地也開始討論校園使用生成式AI的規範，包括學生使用年齡、螢幕時間、資料安全、偏見及倫理等問題。部分地區更考慮對低年級學生使用面向學生的生成式AI設定較嚴格限制，顯示如何在科技創新與學生保護之間取得平衡，已成為教育界的重要課題。
Teach For America Nevada執行董事Tim Hughes表示，AI是否會成為日常生活的一部分，已經不是主要問題；現在真正需要面對的是，如何提供學生及教育工作者適當支持，使他們能夠安全、負責任且有效率地使用人工智慧。
Legacy Traditional Schools校方則表示，面對持續發展的科技，學校採取積極但審慎的態度，並將持續協助教師掌握最新AI工具。
校長Jessica Alinano表示，教師本身具有高度創意，AI可以協助他們整理課程內容，讓教材變得更簡潔、更容易理解，並依不同對象調整溝通方式。
此次約有225名教育工作者參加全天的AI技能實作培訓，內容涵蓋如何將人工智慧融入教案、協助評分、整理教材，以及與學生家庭進行溝通等。培訓同時強調，科技的目的並非取代教師，而是讓教師有更多時間回到教育核心，增加與學生直接互動及個別指導的機會。
隨著生成式AI逐漸走進校園，南內華達州教育工作者也正從「是否使用AI」進一步轉向「如何正確使用AI」。如何讓新科技成為教師的助手，而不是取代教師與學生的思考及互動，將成為未來教育發展的重要課題。
內華達州教師接受實作AI訓練現場.(電視截圖)
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